Jeszcze do niedawna model „dyplom na całe życie” sprawdzał się bez zarzutu - absolwent opuszczał mury uczelni z pełnym zestawem umiejętności, gotowy na stałą, stabilną karierę. Jednak dzisiejszy świat zmienia się szybciej niż kiedykolwiek wcześniej. Globalne procesy gospodarcze, rozwój technologii oraz nieprzewidywalne zmiany geopolityczne sprawiają, że tradycyjne systemy edukacyjne muszą dynamicznie podążać za tymi zmianami.

Sama świadomość tych zmian to dopiero początek - kluczowe jest dostosowanie się do nowej rzeczywistości. W świecie, gdzie zawody ewoluują, a niektóre specjalizacje zanikają w ciągu kilku lat, koncepcja Lifelong Learning, czyli uczenia się przez całe życie, przestaje być wyborem - staje się koniecznością i strategią, bez której trudno wyobrazić sobie stabilny rozwój zawodowy i osobisty.

Jak podkreśla Alex Shteingardt, CEO Hays Poland, w raporcie „Rozwój zawodowy - oczekiwania pracowników i możliwości firm”:

Luka kompetencji stanowi poważny problem na rynku pracy. [...] Proces uczenia się i rozwijania umiejętności trwa przez całe życie, na każdym etapie kariery.

Raport ten pokazuje, że 93% firm uznaje ciągłe zdobywanie wiedzy za kluczowy element swojej kultury, a 89% pracowników jest gotowych do nauki nowych umiejętności. 69% z nich przyznaje, że ich stanowisko wymaga nieustannego dokształcania. To pokazuje, że jednokrotny dyplom już nie wystarcza - nieprzerwane doskonalenie kompetencji jest niezbędne, by nadążać za dynamicznie zmieniającym się rynkiem pracy.

Jak zatem uczelnie mogą uczestniczyć w procesie Lifelong Learning i dlaczego jest to tak istotne?

Czym jest Lifelong Learning?

Według słownika Eurostat Lifelong Learning (LLL) oznacza uczenie się przez całe życie i obejmuje wszystkie działania edukacyjne podejmowane w życiu w celu poprawy wiedzy, umiejętności i kompetencji w ramach perspektyw osobistych, obywatelskich, społecznych lub związanych z zatrudnieniem. Zamiar lub cel uczenia się jest punktem krytycznym, który odróżnia te działania od działań nieedukacyjnych, takich jak działania kulturalne lub sportowe.

Dlaczego Lifelong Learning jest ważny?

W dzisiejszym dynamicznie zmieniającym się świecie edukacja nie może już być traktowana jako jednorazowy etap kończący się zdobyciem dyplomu. Lifelong Learning to proces ciągły, który odpowiada na bieżące potrzeby rynku pracy i jest kluczowy w kontekście zachodzących zmian.
Jego znaczenie wynika z kilku istotnych czynników:

Zmieniający się rynek pracy

Lifelong Learning umożliwia nie tylko zdobywanie nowych kwalifikacji, ale przede wszystkim adaptację do zmieniających się warunków na rynku pracy. Według raportu Światowego Forum Ekonomicznego "The Future of Jobs 2025", do 2030 roku powstanie 170 milionów nowych miejsc pracy, ale jednocześnie zniknie 92 miliony stanowisk. Oznacza to, że 22% obecnych zawodów zniknie, a 39% umiejętności stanie się przestarzała w ciągu zaledwie pięciu lat.
Dlatego ciągłe dokształcanie się staje się jedynym sposobem na utrzymanie konkurencyjności zawodowej i umożliwia łatwiejsze przebranżowienie.

‍Wzrost innowacyjności i konkurencyjności

‍Dzięki Lifelong Learning możliwe jest nie tylko podnoszenie swoich kwalifikacji, ale także rozwój innowacyjnego myślenia i elastyczne reagowanie na pojawiające się wyzwania. Bez stałego dokształcania rośnie ryzyko zawodowej stagnacji i utraty wartości na rynku pracy.

Przygotowanie na przyszłe wyzwania

‍Uczenie się przez całe życie nie tylko odpowiada na zmiany rynku pracy, ale także przygotowuje na nieprzewidywalne wyzwania. Przykładem jest pandemia COVID-19, która zmusiła wiele branż do szybkiej adaptacji pracy zdalnej i nowych technologii. Pracownicy, którzy wcześniej edukowali się dodatkowo we własnym zakresie, byli lepiej przygotowani na te zmiany.

Ponadto regularne angażowanie się w procesy edukacyjne nie tylko rozwija kluczowe kompetencje zawodowe, ale również przynosi istotne korzyści dla funkcjonowania mózgu.

‍Badania neurobiologiczne wskazują, że systematyczna stymulacja umysłowa sprzyja tworzeniu nowych połączeń nerwowych, co z kolei wspiera pamięć i zdolności poznawcze aż do późnej starości. W artykule "Stymulacja procesów uczenia się i pamięci w Metodzie Krakowskiej" podkreślono znaczenie technik edukacyjnych w pobudzaniu rozwoju i dojrzewania funkcji poznawczych, takich jak uwaga, kontrola wykonawcza czy pamięć robocza.

W efekcie Lifelong Learning nie jest już opcjonalnym dodatkiem, ale niezbędnym narzędziem do przetrwania i rozwoju w nowoczesnym, dynamicznie zmieniającym się świecie.

Jak wspierać Lifelong Learning dzięki mikropowiadczeniom?

Obecność nowych technologii w niemal każdej dziedzinie życia staje się dla nas oczywistością, co wywołuje konieczność ciągłej adaptacji również w sferze edukacji. W związku z dynamicznymi zmianami społeczno-gospodarczymi - takimi jak postępujące starzenie się społeczeństwa, globalizacja, szybki rozwój technologiczny oraz zmieniające się preferencje młodszych pokoleń w zakresie sposobów nabywania kompetencji - tradycyjne modele kształcenia wymagają uzupełnienia o innowacyjne rozwiązania.

Jednym z najskuteczniejszych narzędzi wspierających proces Lifelong Learning są kursy zakończone uzyskaniem mikropoświadczenia. Dzięki nim możliwe jest tworzenie elastycznych i modułowych ścieżek edukacyjnych, które pozwalają na szybkie i precyzyjne potwierdzenie nabytych umiejętności. Kursy te umożliwiają osobom uczącym się dokształcanie się w małych krokach, co idealnie odpowiada na potrzebę ciągłej aktualizacji wiedzy, niezbędnej w zmieniającym się środowisku pracy, a mikropoświadczenia są wiarygodnym potwierdzeniem nabytych umiejętności podczas kursu.

Dodatkowo, rozwiązania te odpowiadają na preferencje młodszych pokoleń, które cenią sobie szybki dostęp do wiedzy i możliwość uczenia się na własnych warunkach. Kursy z mikropoświadczeniami są również doskonałym narzędziem do integracji różnych form edukacji - formalnej, pozaformalnej oraz nieformalnej - co sprzyja holistycznemu podejściu do rozwoju kompetencji.

Europejskie podejście do mikropoświadczeń w kontekście Lifelong Learning - klucz do elastycznej i dostępnej edukacji

Unia Europejska od lat kładzie nacisk na rozwój koncepcji uczenia się przez całe życie (Lifelong Learning), dostrzegając jej znaczenie w kontekście zmian na rynku pracy, postępu technologicznego oraz długowieczności zawodowej. W tej sytuacji kursy certyfikowane mikropoświadczeniami stanowią kluczowe narzędzie umożliwiające kreowanie ścieżek edukacyjnych, które są elastyczne i dostosowane do indywidualnych potrzeb. Dzięki nim możliwe jest zdobywanie, ocenianie i potwierdzanie konkretnych umiejętności w krótkim czasie, niezależnie od miejsca nauki.

W 2022 roku Rada Unii Europejskiej opublikowała "Zalecenie Rady w sprawie europejskiego podejścia do mikropoświadczeń na potrzeby uczenia się przez całe życie i zatrudnialności", podkreślając rolę mikropoświadczeń w zapewnianiu bardziej dostępnej, modułowej edukacji. Kluczowe cele tej polityki to: identyfikacja, ocena, potwierdzanie efektów uczenia się oraz wspieranie ich uznawania na rynku pracy i w systemach edukacyjnych państw członkowskich. Kursy z mikropoświadczeniami umożliwiają szybkie reagowanie na potrzeby pracodawców i gospodarki, pozwalając na zdobywanie nowych umiejętności, tym samym wspierając walkę z luką kompetencyjną.

Unia Europejska promuje model kształcenia, który umożliwia rozwój kompetencji odpowiadających aktualnym wymaganiom rynku pracy, niezależnie od wieku czy wcześniejszego wykształcenia. Europejskie zalecenia wskazują na potrzebę budowy systemów edukacyjnych umożliwiających jednolitą i wiarygodną ocenę efektów uczenia się, takich jak systemy oparte o mikropoświadczenia.

Jak uczelnie mogą uczestniczyć w procesie Lifelong Learning dzięki mikropoświadczeniom?

Uczelnie mogą aktywnie uczestniczyć w procesie Lifelong Learning, co przynosi im liczne korzyści, zarówno strategiczne, jak i finansowe.

‍Jednym z głównych sposobów ich zaangażowania jest tworzenie kursów, które odpowiadają na konkretne wyzwania rynku pracy i umożliwiają zdobywanie nowych kompetencji nie tylko studentom, ale również osobom spoza środowiska akademickiego. Dzięki swojej eksperckiej wiedzy, uczelnie mają wyjątkową możliwość opracowywania programów edukacyjnych dostosowanych do aktualnych potrzeb pracodawców. Mikropoświadczenia, będące wiarygodnym potwierdzeniem nabytych umiejętności, umożliwiają uczelniom prostą i skuteczną certyfikację tych kursów.

Dodatkową korzyścią jest możliwość monetyzacji kursów z mikropoświadczeniami. Uczelnie mogą generować dodatkowe przychody, oferując płatne programy edukacyjne skierowane do szerokiego kręgu odbiorców. Tego typu działania umożliwiają uczelniom rozszerzenie swojej oferty edukacyjnej i zwiększenie jej dostępności, co pozytywnie wpływa na konkurencyjność na rynku edukacyjnym.

Elastyczne modele kształcenia sprzyjają budowaniu trwałych relacji z absolwentami. Umożliwiając ciągły rozwój kompetencji, uczelnie mogą utrzymywać stały kontakt ze swoimi absolwentami, oferując im możliwość dokształcania się w koncepcji Lifelong Learning. Taka strategia nie tylko zwiększa lojalność absolwentów, ale także otwiera drzwi do współpracy przy projektach badawczych, programach partnerskich czy inicjatywach społecznych, wzmacniając jednocześnie społeczność akademicką.

W efekcie wdrożenie kursów zakończonych uzyskaniem mikropoświadczenia pozwala uczelniom lepiej reagować na zmieniające się potrzeby rynku pracy, zwiększać mobilność zawodową absolwentów, przyciągać nowe osoby spoza środowiska akademickiego oraz budować silniejsze relacje z przemysłem. Dzięki temu uczelnia staje się bardziej nowoczesna, co umacnia jej pozycję na rynku edukacyjnym i jednocześnie przyczynia się do rozwoju społeczeństwa opartego na wiedzy eksperckiej, która potwierdzona jest w przejrzysty sposób dzięki mikropoświadczeniom.

Wkorzystaj już teraz potencjał koncepcji Lifelong Learning z mikropoświadceniami!

Mikropoświadczenia są kluczowym elementem koncepcji Lifelong Learning, pozwalającym w pełni wykorzystać jej potencjał. Dzięki nim zarówno studenci, absolwenci, jak i osoby chcące kontynuować naukę, mogą rozwijać swoje kompetencje w sposób dopasowany do wymagań rynku pracy, wiedząc, że posiadają wiarygodne potwierdzanie i mierzenie umiejętności.

‍Mikropoświadczenia stanowią zatem fundament nowoczesnej, zrównoważonej edukacji, która reaguje na wyzwania współczesnego świata.